第七條 學位申請人員的學位論文出現購買、由他人代寫、剽竊或者偽造數據等作假情形的，學位授予單位可以取消其學位申請資格；已經獲得學位的，學位授予單位可以依法撤銷其學位，并注銷學位證書。取消學位申請資格或者撤銷學位的處理決定應當向社會公布。從做出處理決定之日起至少3年內，各學位授予單位不得再接受其學位申請。 第八條 為他人代寫學位論文、出售學位論文或者組織學位論文買賣、代寫的人員，屬于在讀學生的，其所在學�；蛘邔W位授予單位可以給予開除學籍處分；屬于學校或者學位授予單位的教師和其他工作人員的，其所在學�；蛘邔W位授予單位可以給予開除處分或者解除聘任合同。
調查動機
臨近畢業(yè)，不少學生為畢業(yè)論文發(fā)愁，這可“火”了代寫論文的生意�！斗ㄖ迫請蟆酚浾呓涍^多方聯系，采訪到了一家給本科生代寫畢業(yè)論文的網店，了解到了論文買賣的內幕……
“店主和兄弟姐妹們均為北京某985工程學校的博士生和研究生，開了這個小店(淘寶店)。我和我的團隊為您服務……”一家淘寶店的廣告這樣寫道。
以高學歷、名校生為賣點，這家小店提供的是什么服務？《法制日報》記者在一次采訪中偶然了解到，在讀研究生小姚在淘寶開了一家小店，發(fā)揮自己和同學的學術功底——給本科生代寫畢業(yè)論文。
經過反復溝通，小姚在就讀學校附近的一家咖啡館接受了記者的采訪。
研究生團隊
代寫論文月入數千
小姚，碩士一年級，行政管理專業(yè)。他就讀的學校是985、211名校之一，位于北京市昌平區(qū)。
小姚打開筆記本電腦，向記者展示自己淘寶店鋪中名為“本科論文”的商品。他告訴記者，開店一個多月，“本科論文”交易金額已達1萬余元，到賬金額約6000元。
經濟、法學、政治、管理、社�！∫Φ牡赇佒唤游目普撐膶懽鳎唤有枰５恼撐念}目。
小姚又打開一個表格文件，其中記錄了他的業(yè)務狀況。他說，“這個文件我從沒給別人看過”。
記錄里約有20篇論文，井井有條地列出論文題目、前期付款、后期應收款項、總價、稿件狀態(tài)、利潤，對方下單日期、交稿日期，是否已交定金以及購買人、寫作人的聯系方式等信息。
記者從小姚的表格中看到，他收取的總價從230元到1500元不等。
小姚介紹，代寫本科畢業(yè)論文的行價是，需要建模的論文每千字150元，不需要建模的論文每千字90元到100元。小姚的收費標準是每千字100元�！�70元也有人接，但那種寫得不好”。
同時，小姚還提供論文修改或降低重復率的服務，收費相對低些。
據小姚了解，代寫研究生畢業(yè)論文，無論是否建模，價格都為每千字150元起步。
“昨天成交額1900元，今天400元�！毙∫φf，店鋪信用低也沒關系，商品賣得特別好。
小姚的自信來自他代寫論文的團隊，成員包括他的本科同學和研究生同學，約有7人。這些同學，都是班里“文章寫得好看的”。
“這個生意利潤不大，我自己一篇賺100多塊錢�！毙∫φf。記者從表格文件中看到，小姚的利潤最低50元，最高200元�？們r與利潤之間的差價，是給同學們的報酬。
代寫內容包括開題報告、中英文摘要和正文。承諾論文重復率檢測低于畢業(yè)論文要求。小姚介紹，對方開題報告已通過的，必須按照開題報告框架寫作。對方沒寫開題報告的，幫他代寫。“我們都喜歡開題報告沒寫的，我們自己定框架，按照自己擅長的發(fā)揮”。
“我同學，有的7天就能交稿；有的書很多，一兩天就能完成。”小姚說，他的同學剛完成的論文，重復率檢測結果只有10%，“寫得相當不錯”。
研究生同學為何同意一起做代寫生意？面對記者的提問，小姚笑笑回答，“我能讓他們掙錢啊�！�
小姚甚至將自己和另一位同學的本科畢業(yè)論文賣了出去�！八麄冏屛覀兌}目，我們推薦這樣的題目，就不用寫了”。
小姚的團隊也會碰到沒人會寫的題目。這時，小姚就以低價“外包”給淘寶上面別的賣家。遇到“推不出去”的情況，小姚的團隊會嘗試著完成。
外包出去的業(yè)務，客戶評價有好有壞。小姚說，在他看來，創(chuàng)建這個業(yè)務渠道的初衷肯定不是寫本科論文，但是現在的情況是，商家都提供這樣的服務。
網上交易
“誰也不認識誰”
小姚本科畢業(yè)時也曾想找人代寫論文，因當時無法接受價格而放棄。研一寒假前，他和同學商量了一下，決定開始做代寫畢業(yè)論文的生意。
小姚平時專業(yè)課程很多，他不得不把業(yè)余時間都拿出來經營業(yè)務。每天晚上回到宿舍之后，他要給同學、客戶打很多電話，用他自己的話來說是“事兒太多了”。
記者觀察到，小姚僅記錄了購買人的郵箱和電話，并沒有姓名和學校。
“客戶都是本科生。網上交易，我也不知道他們是誰。”小姚說，他只通過電話和郵箱與對方聯系。
每天咨詢的人特別多，每天都很忙，時不時“叮鈴”一聲。小姚說，“我挺喜歡聽這個聲音的，錢來啦”。
小姚給記者看了自己的聊天記錄，每天咨詢的人都在10人以上。
記者在聊天記錄中看到，廣西某高校一位女生給小姚發(fā)的信息。這位女生的開題報告沒有通過，僅有一次修改機會，她希望小姚的團隊為她代寫論文。
“我只有一次機會了，希望你確定能寫，我已經‘掛了’一次了�！�
“你們有沒有學這個專業(yè)的？”
“是不是確定能寫？”
“我已經‘掛’過一次，你跟你同學溝通過么？”
“導師說必須要用德爾菲調查法，你們有人會嗎？具體的我也不能說了，因為我也不懂。”
在后面的聊天記錄中，這個女生每天要都詢問很多次類似的問題，話語里帶著擔心。
小姚給她講了些相關理論，“我們也看過類似的論文，忽悠一下本科生還是可以的”。
“已經‘掛了’一次了，怎么還不認真對待？”記者問。
“就是因為是自己寫的才掛的，她沒這個能力啊�！毙∫φf，他的團隊已經幫她寫好論文，達到了可以提交的程度，僅剩下修改的程序。
一篇論文發(fā)過去，客戶還會介紹自己其他的同學與小姚聯系。小姚說，“有六七篇都是這樣的情況”。
