根據(jù)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)《關(guān)于2014年招收在職人員攻讀碩士專業(yè)學(xué)位工作的通知》，從2016年起，除高級(jí)管理人員工商管理碩士，其他類別在職研究生的招考將納入國(guó)家招生計(jì)劃和全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試。日前，中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心通過民意中國(guó)網(wǎng)和益派咨詢，對(duì)1894人進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，58.8%的受訪者直言，當(dāng)下很多人在職讀研只為了混學(xué)歷。（4月16日 中國(guó)青年報(bào)）

隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力加大，在職人員的學(xué)歷教育受到更多人的關(guān)注。調(diào)查顯示，58.8%受訪者直言在職讀研只為混學(xué)歷，筆者不禁為當(dāng)前的在職研究生教育表示擔(dān)憂。不過《通知》的出臺(tái)，無疑是向在職研究生“高含金量”的目標(biāo)邁出了一大步。

既然不想學(xué)有所得，當(dāng)初又緣何如此熱衷于報(bào)考在職研究生呢？具體分析，較低的入學(xué)門檻，較低的學(xué)習(xí)費(fèi)用，靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間，廣闊的人脈圈子，更好的晉升機(jī)會(huì)使得在職研究生“門庭若市”。有些人認(rèn)為有了更高的教育層次，有利于個(gè)人在本單位的晉升；有些人認(rèn)為研究生學(xué)歷能成為自己打破現(xiàn)狀的“利器”，薪水隨之上升一個(gè)臺(tái)階；有些人則只是單純的去“鍍金”而已，只為積累更高層次的社會(huì)關(guān)系。

事實(shí)上，絕大多數(shù)人相對(duì)還是比較認(rèn)可在職研究生的，畢竟它也是國(guó)家承認(rèn)高等教育的一種必不可少的形式。正如復(fù)旦大學(xué)高等教育研究所副研究員田凌暉所云，他們中不乏一些有強(qiáng)烈的終身學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和問題意識(shí)，希望獲得更開闊思路和多元方法，以解決實(shí)踐問題的人。從這一層面上來講，獲得研究生的頭銜確實(shí)對(duì)其未來的發(fā)展大有裨益。然而，“大學(xué)就是大概學(xué)學(xué)”、“混個(gè)學(xué)歷吃得開”的思想在熱衷于在職研究生的群體中大肆盛行，這不得不引起我們的深思。難道僅僅是報(bào)考人員單方面的原因嗎？試問在職教育的教學(xué)質(zhì)量真的過關(guān)嗎？

不得不說，當(dāng)前在職研究生的教學(xué)質(zhì)量備受社會(huì)質(zhì)疑。有學(xué)生提出研修班授課都是大講座形式，學(xué)習(xí)節(jié)奏快，老師責(zé)任心缺失，以致于大部分學(xué)生都存在不求甚解的狀態(tài)。另外，面試走過場(chǎng)、證書認(rèn)可度低、畢業(yè)門檻低都讓“混學(xué)歷”的心態(tài)有了生存的土壤。

可喜的是，《通知》的出臺(tái)，在一定程度上能夠促進(jìn)招生的公平性，力求把在職研究生教育做成“真材實(shí)料”。但對(duì)于一些在職研究生招考的具體問題規(guī)定并不明確。其實(shí)出臺(tái)《通知》僅僅是第一步，如何從根本上提高在職研究生的含金量才是是重中之重。提高入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)僅僅是“觀鳳一羽”，若要讓在職研究生錄取過程透明化、教學(xué)形式多樣化、畢業(yè)考核嚴(yán)格化還需要下狠功、出真招，尋求人們滿意、社會(huì)認(rèn)可的教改突破口。

破除在職研究生“只在職，不研究”的堅(jiān)冰，使得在職研究生教育改革將邁入更為艱難的攻堅(jiān)期，更加召喚我們有披荊斬棘的勇氣和決心。