在職博士教育順應(yīng)時代發(fā)展的潮流，自改革開放以來，隨著國民經(jīng)濟的高速發(fā)展，我國逐漸迎來了知識經(jīng)濟社會的到來，社會對人才需求的中心不斷上移，使得對各類高級人次的需求量越來越多，傳統(tǒng)的、單一的在校博士、碩士研究生培養(yǎng)模式已無法滿足客觀需要，為此國家開辟了許多新的研究生培養(yǎng)模式，其中，在職博士教育就是其中之一。
　　在職博士教育工作一方面為優(yōu)秀的在職人員深造進修開辟了渠道，一方面也在逐步國家培養(yǎng)高水平人才。對在職人員進行研究生教育，可以使其工作經(jīng)驗與基礎(chǔ)理論知識很好地結(jié)合起來，進而能夠在工作崗位上做出更大的貢獻，得到社會的認(rèn)可。實踐證明，在職博士教育是對我國現(xiàn)有研究生教育的重要補充，是在職人員進行知識更新、適應(yīng)社會發(fā)展、增強競爭能力、獲取學(xué)位的一條重要途徑。在當(dāng)前科學(xué)技手術(shù)迅速發(fā)展的時代，全世界都處在深刻的歷史性變革之中，對于每一個走上工作崗位的在職人員來講，堅持繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新知識，是一種不可逆的潮流。不管是社會的快速發(fā)展使知識的淘汰進程不斷加快，還是工作崗位上專業(yè)技手術(shù)職稱的評定開始與一定的學(xué)位層次掛鉤，在今后的個人發(fā)展道路上，在職教育都會成為越來越多的在職人員的選擇，在職博士教育會有更加美好的發(fā)展前景。
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