遏制有關在職博士教育的不正之風，在我國，所謂在職博士是指通過正常的入學考試取得入學資格后，以非全日制（脫產(chǎn)形式）的學習方式，在培養(yǎng)單位一邊工作一邊學習的博士研究生。近十年來，由于我國的研究生招生政策一再放寬，非全日制研究生教育迅速發(fā)展，使得以半工半讀方式就讀的在職博士研究生隊伍日漸龐大。如今，在職博士的培養(yǎng)質(zhì)量正逐漸代表了我國研究生的整體培養(yǎng)水平和社會聲譽，因而，在職博士教育中存在的問題也正受到全社會的普遍關注。
　　首先是在職博士的畢業(yè)論文選題缺乏重大性和前沿性，一些在職博士所在單位主持的科研項目不宜做博士論文選題，使得論文所要求的創(chuàng)新性成果平臺得不到保證；另外一些論文雖有一定的創(chuàng)新性，但原創(chuàng)度不高，思路過于局限，且大多是在談運用先進技術將各類成果轉(zhuǎn)化集成新的方案，或是對已有的方法、理論進行改進和修正，新意不足；還有一些在職博士以完成導師的任務為目標，而沒有按照自己的科研思路和研究方向去選題，這樣的論文更談不上創(chuàng)新性。
　　此外，當前有關在職教育還存在一些不正之風，一些在職人員攻讀博士學位只是單純的為了仕途上的晉升；還有一些人甚至把博士學位看作是享有社會崇高地位和特權的一種標志，這兩種人攻讀在職博士完全不是出于研究學習的目的，入學后不參加課程學習，畢業(yè)時甚至找人代寫畢業(yè)論文，這種風氣一定要盡早遏制和杜絕。
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