原標題：60.6％受訪者希望切實提高在職研究生含金量
根據(jù)教育部近日印發(fā)的《關(guān)于統(tǒng)籌全日制和非全日制研究生管理工作的通知》（以下簡稱《通知》），從2016年12月1日開始，非全日制和全日制研究生的招考錄取、培養(yǎng)將統(tǒng)一標準，學(xué)歷學(xué)位證書具有同等法律地位和相同效力。在職研究生門檻提高，證書含金量也會提高，是否會影響人們的考研決策？
上周，中國青年報社會調(diào)查中心通過問卷網(wǎng)，對2000人進行的一項調(diào)查顯示，52.6％的受訪者認為新政會影響人們考研決策。雖然55.2％的受訪者認為在職研究生含金量自此會提高，但58.9％的受訪者依然擔心在職研究生教學(xué)水平不如全日制。
受訪者中，71.0％的人身邊有打算讀研的親友，35.7％的人有讀研打算。
52.6％受訪者認為新政會影響人們考研決策
就讀于河北某高校的方琳明年即將本科畢業(yè)，考慮到當下就業(yè)形勢，她打算報考研究生�！耙粊砜梢蕴岣邔W(xué)歷，二來如果明年找不到理想的工作，可以邊讀邊等�！狈搅照f，她本來打算報一個研修班，考研新政的出臺，卻讓她改變了主意。“10月份的在職研究生考試取消，改到1月份與全日制研究生一起考試和招生，難度肯定會增加，報考人數(shù)可能會減少，競爭激烈程度降低。只要自己努力些，考1月份的在職研是個好選擇”。
在北京某國企工作的崔澤軒（化名）則認為，在職研究生含金量提高，會吸引更多人報考，競爭會更激烈�！拔覀儐挝挥幸恍┐蛩�在職讀研的同事，本來大多青睞‘寬進嚴出’的研修班，但如今有好幾個人都想明年考1月份的在職研”。
調(diào)查顯示，52.6％的受訪者認為《通知》會影響人們報考研究生的決策，23.0％的受訪者認為不會，24.4％的受訪者回答不好說。
具體來說，33.8％的受訪者認為在職研究生門檻提高會導(dǎo)致有在職讀研打算的人減少，28.9％的受訪者則認為有在職讀研打算的人會增加，15.2％的受訪者認為不會產(chǎn)生太多變化，22.1％的受訪者回答不好說。
根據(jù)《通知》，全日制和非全日制研究生培養(yǎng)應(yīng)“根據(jù)培養(yǎng)要求分別制定培養(yǎng)方案”，同時要“堅持同一標準，保證同等質(zhì)量”。
崔澤軒對此有點疑問：“一邊要堅持同樣標準，一邊培養(yǎng)方案又不同，在職研究生含金量真的會提高嗎？恐怕在考試、教學(xué)標準和投入機制等方面依然會存在差異。”
調(diào)查顯示，55.2％的受訪者認為在職研究生含金量自此以后會提高，19.0％的受訪者認為不會，25.8％的受訪者回答不好說。
58.9％受訪者擔心在職研究生教學(xué)水平不如全日制
在職讀研一直是不少職場人士的選擇。調(diào)查中，61.0％的受訪者認為，比起全日制研究生，讀應(yīng)用型研究生的人更適合選擇在職形式。
去年拿到在職心理學(xué)碩士學(xué)位的劉藝（化名）則認為，在職讀研可能只是“看起來很美”�！皶媾R很多現(xiàn)實困難。大多數(shù)在職讀研的人都有正式工作，擠時間學(xué)習、堅持上課很不容易。在職研究生畢業(yè)率比較低，尤其是上研修班。我們班同學(xué)中很多都半途而廢，學(xué)費也白交了，而且補修某個課程還得再交學(xué)費”。
對于在職研究生，教學(xué)水平不如全日制（58.9％）是受訪者最擔心的問題，其次是在職學(xué)習壓力大（47.8％），其他還包括學(xué)費高（46.6％）、社會認可度低（46.4％）、錄取不公平（39.3％）等。
雖然《通知》明確，“全日制和非全日制研究生實行相同的考試招生政策和培養(yǎng)標準，其學(xué)歷學(xué)位證書具有同等法律地位和相同效力”，但崔澤軒依然擔心在職研究生的社會認可度。
“在很多國家單位，學(xué)位關(guān)系待遇和晉升，但很多私企更看重工作經(jīng)驗，看學(xué)歷的話也更重視本科學(xué)校，其次是名校研究生，之后是普通學(xué)校研究生，在職研究生學(xué)歷通常不受認可�！贝逎绍幷J為，在職研究生教學(xué)很多采用大課堂模式，把關(guān)不嚴，會被認為質(zhì)量沒保障。
根據(jù)《通知》，全日制和非全日制研究生的“相關(guān)投入機制、獎助和收費等政策按《財政部國家發(fā)展改革委教育部關(guān)于完善研究生教育投入機制的意見》執(zhí)行”。
劉藝指出，目前的獎助學(xué)金基本都是針對全日制研究生的，在職研究生一般都是自費，而且學(xué)費很高。“新政出臺后，在職研究生錄取、畢業(yè)門檻都會提高，花費時間和金錢好不容易讀完卻不被認可的話，就得不償失了”。
60.6％受訪者建議切實提高在職研究生教學(xué)水平和含金量
“目前學(xué)術(shù)型研究生社會認可度最高，但一般只有全日制。既然在職研究生門檻提高，是不是也可以允許在職修讀學(xué)術(shù)研究生？”崔澤軒認為，雖然學(xué)術(shù)型研究生要求花在研究方面的精力和時間更多，但只要嚴把畢業(yè)關(guān)，還是可以保證在職修讀的質(zhì)量的。
調(diào)查顯示，63.9％的受訪者認為學(xué)術(shù)型研究生也應(yīng)該允許在職修讀，15.9％的受訪者持反對意見，20.2％的受訪者回答不好說。
受訪者對在職研究生培養(yǎng)和就業(yè)有哪些建議？調(diào)查中，60.6％的受訪者認為關(guān)鍵是要切實提高教學(xué)水平和含金量。
調(diào)查中，55.5％的受訪者認為應(yīng)該降低在職讀研的學(xué)費，設(shè)立獎學(xué)金，54.3％的受訪者希望在職研究生減少關(guān)系讀研，保證錄取公平，54.0％的受訪者希望對合格畢業(yè)的在職研究生頒發(fā)學(xué)位和學(xué)歷雙證，40.5％的受訪者建議考慮在職讀研實際困難，明確補考制度，21.1％的受訪者建議學(xué)歷與戶籍、待遇脫鉤。
崔澤軒認為，既然要規(guī)范在職研，就應(yīng)該制定全面的配套措施，完善投入機制。另外，對一些具體問題也應(yīng)該出臺解釋，比如是否取消對三年工作經(jīng)驗的要求，考題是否與全日制一樣，教學(xué)標準是否提高，是否頒發(fā)雙證等�！斑@關(guān)系到在職研的社會認可度”。
劉藝認為，真正提高研究生的含金量，單靠規(guī)范不同形式的讀研方式還不夠，“關(guān)鍵還是要破除當前社會中的學(xué)歷崇拜，讓讀研回歸其本來意義”。（周易）
(責編：聶俊穹、胡洪林)
