為貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)三年行動的部署安排，發(fā)揮人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)在助力脫貧攻堅(jiān)中的作用，扎實(shí)做好精準(zhǔn)扶貧各項(xiàng)工作，日前，人社部辦公廳印發(fā)《人力資源社

“截至8月20日，全國已摸排培訓(xùn)機(jī)構(gòu)38.2萬家，其中發(fā)現(xiàn)問題25.9萬家，已經(jīng)整改4.5萬家�！�23日，教育部召開發(fā)布會，就日前國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的意見》

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人力資源社會保障部、財(cái)政部近日聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加大就業(yè)扶貧政策支持力度著力提高勞務(wù)組織化程度的通知》，要求各地落實(shí)大力促進(jìn)就地就近就業(yè)等6項(xiàng)舉措，確保完成帶動

未來的互聯(lián)網(wǎng)教育絕不是技術(shù)拼接第二看臺“為什么計(jì)算機(jī)改變了幾乎所有領(lǐng)域，卻唯獨(dú)對學(xué)校教育的影響小得令人吃驚？”蘋果公司創(chuàng)始人生前提出的“喬布斯之問”讓人很難回答。

近日，教育部辦公廳發(fā)布了《關(guān)于開展幼兒園“小學(xué)化”專項(xiàng)治理工作的通知》(以下簡稱通知)。》》》》》》》相關(guān)閱讀：教育部叫停幼兒園“小學(xué)化”印發(fā)專項(xiàng)治理工作通知還孩子快

貧困地區(qū)在發(fā)展中面臨著相似的挑戰(zhàn)。以教育為例，教學(xué)點(diǎn)條件有限、教育力量薄弱、藝術(shù)課程專業(yè)教師短缺等，是當(dāng)?shù)亟逃�發(fā)展的共同難題。如何提升當(dāng)?shù)氐膸熧Y力量，讓娃娃們接受

1978年12月26日，52名國家公派留學(xué)生飛往美國，改革開放時(shí)期留學(xué)大潮的序幕就此拉開。40年后的今天，留學(xué)已經(jīng)不再稀奇，它成為越來越多人的一個(gè)選擇。伴隨著留學(xué)生人數(shù)的增加，近