2015年高考四大命題方向

    第一，試題在設計上要體現(xiàn)能力與價值觀并重的命題理念。在注重考察考生學科能力和學生素養(yǎng)基礎上更加關注社會主義核心價值觀。這是第一個宏觀方向。

    關于學科能力和價值觀并重，就是每一個學科在考試當中都有詳細的規(guī)定，學科知識是什么，學科的能力是什么。比如化學科提出了三個需要考察的能力：第一個像信息獲取整合應用的能力。第二個能力是應用化學知識解決生活中真實問題的能力。第三個體現(xiàn)學科特色，實驗與探究的能力，這是學科的能力。

    第二，試題的素材更加貼近考生的實際。關注學生學習的積累，特別是有些學科關注學生12年學習的積累，將社會熱點，中華傳統(tǒng)文化和社會大課堂等內容以試題的形式呈現(xiàn)，將考試與生活緊密聯(lián)系。

    第三，試題的設問要體現(xiàn)選擇性和開放性，有利于各個層面的學生在考試當中發(fā)揮水平，體現(xiàn)試題和學生的和諧，體現(xiàn)社會和諧。

    比如語文學科，以前是大作文一道題，現(xiàn)在一個大作文還有一個小作文。大作文的題目是二選一，小作文的題目是三選一。這樣一個命題思想可能是給學生以更加開放的解答題目的空間。有的學生可能擅長用第一種方法，有的學生可能擅長用第二種方法，設置這樣的開放性、選擇性是給不同特長的學生在解答過程中搭設更多平臺。使有各種特長的學生在答題時都有更好的空間。這樣更加體現(xiàn)了對學生的人文關懷。

    第四，關注學生綜合素養(yǎng)的提升，各個學科在試題中要不同程度地體現(xiàn)跨學科的綜合。更加關注學生在解決實際問題當中的綜合能力水平。

    2015北京高考考試說明解析

    語文

    2014年10月北京市教委頒發(fā)了《北京市中小學語文學科教學改進意見》，提出高考語文試卷要增加古詩文現(xiàn)代文閱讀，增加傳統(tǒng)文化內容的考察，要適當增加主觀題的比例，設置可選擇性的作文題目等。應該說改進意見的精神是要在2015年高考當中進行體現(xiàn)的。

    那么從2015年新版語文考試說明來看，有四個的特點：

    第一，增加現(xiàn)代文閱讀的文字量。加強對常閱讀的考察。還有一個概念叫長閱讀，增加對長閱讀的考察。什么叫長閱讀，就是指用于考察考生閱讀能力具有的較多文字量的長論文。意思是說2015年的高考，語文的背景材料，選材當中可能會出現(xiàn)一種情況，就是以往的考試相比，同樣考察的內容篇幅要增長了。如果考試時間沒有變化，但是的閱讀量增加了，材料的文字量增加了，比如要增長10%或者增加20%，那么這就要求考生要提高閱讀速度。

    這種長閱讀的量的增加，實際上要求考生能夠針對不同的閱讀目標、針對閱讀材料的特點，靈活運用恰當?shù)拈喿x方法閱讀具有一定長度的像論述類、實用類、文學類等多種文本。參考樣題中新增了三篇文章，請考生去認真地看這三篇文章。在這規(guī)定的時間里，看看那三篇文章的長度和以前相同類文章的對比來進行訓練。

    第二，重視傳統(tǒng)文化，堅持文化立意。命題應該是三個增加，兩個體現(xiàn)。

    第一個增加是要增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基本常識的了解。比如像漢字書寫的正確、規(guī)范、美觀等等。 第二個增加是增加一些古詩文，比如《桃花園記》等等，考試說明當中增加了七篇古詩文，考察的要求也由原來的基本要求，向事跡和理解提了一個層次，包括理解和運用。第三個增加就是文言文閱讀的時候，適當?shù)卦黾恿宋难晕奈谋镜奈淖至俊?/p>

    兩個體現(xiàn)：真正在題目內涵上體現(xiàn)文化立意，第一個體現(xiàn)就是在題目上確實要體現(xiàn)弘揚民族精神，傳統(tǒng)民族文化，增強民族自信等等。第二個體現(xiàn)就是在選材上，包括素材的選擇，題目的情景，角度的設問，考生思考的深度和廣度等方面，體現(xiàn)出優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓和意義。所以說重視傳統(tǒng)文化不是虛的，是真正要體現(xiàn)三個增加，兩個體現(xiàn)。

    第三，增加開放性試題的分值和比重。第一要堅持考察對和錯的題目。第二增加考察理解深和淺的題目。三是要繼續(xù)命制具有閱讀延伸思想的題目，重點要考察考生個性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。這是第三個增加開放性試題的分值和比例。

    第四，作文題二選一�，F(xiàn)在有一大一小作文，小作文三選一，大作文二選一。為什么要設置作文的選擇性。小編想應該是考慮到中學生的經歷、性格、興趣都不同。那么每一個考生對每一個作文題目他的適應程度不一樣。所以面對不同的題目，考生的學作水平常常表現(xiàn)出來浮動的一種狀況，因此為了測試考生穩(wěn)定的考試能力，給不同的考生更多的選擇，或者說搭建更多的平臺。所以出題者的基本想法就是將大作文題目也設為二選一的題目。

    數(shù)學

    四大關注方向

    第一，仍然是要加強屬于基礎知識的考察，因為對于基礎知識和基本技能我們以前把它叫做雙基，基礎知識和基礎技能的理解和掌握是數(shù)學的基本要求。也是評價考生學習數(shù)學的基本內容。新?lián)Q的一些樣題重視了學生繼續(xù)學習的基礎。特別注重對數(shù)學本質的理解和思想方法的考察。這是第一對數(shù)學基礎知識的考察，仍然是我們高考數(shù)學命題的重要方面。

    第二，試題要突出貼近學生的實際，試題的應用性。應該說過去的試題當中已經有了這樣的題目。比如在2014年的高考題當中就有一部分數(shù)學的題目體現(xiàn)了這樣一種命題的方向。

    第三，加強對考生對讀圖、識圖，并進行數(shù)據(jù)處理的能力。在去年高考中，北京的數(shù)學卷，分文理卷都加大了圖形、圖表作為載體試題的所占的比例，或者加大了這一塊的分值。就是要引導教學過程當中培養(yǎng)考生對數(shù)據(jù)、圖形的理解和處理能力。實際上這兩年理科綜合的題目當中數(shù)據(jù)圖表的題目也在逐年地增加。那么在理科綜合當中，出題者也想體現(xiàn)一種思路，就是用數(shù)學的這種數(shù)據(jù)、圖表的理解應用能力來解決物理、化學、生物當中真實存在的問題，就是把數(shù)學的知識應用于力克綜合，應用于自然科學。

    第四，文科、理科的題目，姊妹題沒有了。就是真正的兩套卷子。文科試題就要更加符合文科考生的特點，從考生終身發(fā)展實際出發(fā)，考察文科考生所必須的數(shù)學基礎知識、基本技能和基本思想方法。促進文科考生理性思維習慣的養(yǎng)成。這就是為什么要單獨把文和理試卷分開的主要的出發(fā)點。

    物理物理學科試題四大特征：